科技赋能体育发展日益成为新时代体育事业高质量发展的主基调。创新驱动和绿色发展为构建更高水平全民健身公共服务体系提供了全新理念。数字化、智慧化技术的广泛应用成为我国竞技体育高质量发展的重要推动力。在此背景下，要想发展好学校体育，就不能仅仅局限于体育学科单方面素养的培养，做好学科交叉以及注重与实践结合，都是学校体育在发展过程中应该关联到的。借助本次第四届中国体育智能制造创新大赛的契机，威尼斯432888cam两名同学前往临沂会展中心，在大会举办期间，两名同学协助相关负责人，进行了为期六天的大赛筹备与布展工作。在大赛项目展览评选期间，与专家评委一同跟进了80余项智创参赛项目的汇报。想借此次机会探索国内前沿的体育产业和体育产品发展概况。

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。在本次社会实践中，威尼斯432888cam同学走近社会，走近体育智能制造。在本次社会实践中，探索国内前沿科技，收获最大的是他们对“体育学科交叉”有了更深刻的认识。

在布展工作时，从书本到现实，实践小组真正体会到了什么叫学科交叉？体育学科是一门兼自然学科和社会学科综合属性的学科，它与其他各基础学科都存在着一定的内在联系，学科交叉要做的就是借助联系助推联系。

在大赛决赛展览工作中，80余项智创项目汇报，实践小组了解到可以怎样学科交叉？大赛设置智能5G类、健身器材类、智能穿戴类、户外用品类、数字体育类等赛道，为同学们提供了从事体育学科交叉，进行智能制造的多个研究领域。在本次展会工作中，参展同学在研究参赛展品中认识到，要想我国体育事业实现更大突破，要综合多学科、跨学科力量。比如参赛作品中获得特等奖与金奖的展品提到了体育与“数字化”“直播”等领域的交叉，借助5G促进体育学科发展。以及许多参赛展品将体育学与医学、工学融合创新，破解体育领域学科难题和突破关键技术瓶颈，为运动员和消费者提供了更智能、更高品质、更加人性化的产品和服务。

在专家评委总结推选时，实践小组同学以旁听生身份参与会议，领悟专家们对产品的分析与感受，明白了要做什么样的学科交叉？即在进行科创智造时应从技术方案、应用成效、商业价值等多角度进行系统考量，要做创新成果突出、引领作用显著、推广价值明显的体育智能制造创产品。

本次近距离接触体育智能制造赛事，让实践小组同学真正走进社会，领会科创总用，感受社会需求，刷新了对中国体育制造在创新升级等各方面的印象与认识。为将来在体育研究中将理论与实际结合积攒了宝贵的实践经验。